学校介绍
美视秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念,以“纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校”为办学目标,以“优质教育源于细节”为管理原则,推行全程的小班教学,创设浓郁的国际文化氛围,探索中西教育优势互补、融合创新,取得了令人瞩目的办学成绩,获得IB(国际文凭)授权,通过NCPSA(美国私立学校委员会)、AI(国际认证)、MSA-CESS(美国中部院校联盟)等世界先进教育机构的资格认证,成为名副其实的世界认可的国际学校。
纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校
1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,1616年4月23日正是西班牙著名作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁作家印卡·加西拉索·德拉维加的辞世纪念日。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动,今年融合部中学也举办了读书日活动,师生共同在丰富有趣的活动中体验读书日的魅力。
早上,大家在绿坪集合,开场学部刘校长发表讲话,感谢大家的投入与付出,希望同学们通过扮演想要诠释的角色深化对书籍的理解,引发自己的思考,享受阅读的乐趣。
▲刘校长发表讲话
然后活动正式开始。本次同学们会扮演成自己感兴趣的中外书籍中的某个角色,其中六年级主要聚焦《傲慢与偏见》;7年级则是《骆驼祥子》;8年级围绕《经典常谈》;9、10年级分别是四大名著《三国演义》和《红楼梦》,此外9年级还聚焦《了不起的盖茨比》、《麦田里的守望者》与《纳尼亚传奇》,10年级同时聚焦了《麦克提格》;11年级则围绕经典话剧《雷雨》。第一个是展示环节,各年级同学分别上前展示,为大家介绍自己扮演的角色,讲解该角色的特点。只见同学们穿着各类服装,还原度满分,一眼望去,好像古今中外的角色们都坐着时光机,从书本中走出来齐聚在了一起,吸睛程度满分。
《傲慢与偏见》以男女主人公达西和伊丽莎白班纳特由于傲慢和偏见而产生的爱情纠葛为线索,描写了四段姻缘故事,文笔辛辣而滑稽,是简奥斯汀富喜剧色彩、引人入胜的一部作品。
《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说,以旧北平为背景,描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇,反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦,暴露了旧社会的罪恶。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著,该书是学术性的普及读物,全书一共十三篇,每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序,把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍,真正做到了深入浅出。
《了不起的盖茨比》是美国作家弗·司各特·菲茨杰拉德1925年所写的一部以20世纪20年代的纽约市及长岛为背景的中篇小说,小说的背景被设定在现代化的美国社会中上阶层的白人圈内,通过卡拉韦的叙述展开。
《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的长篇小说,塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内,并借鉴了意识流天马行空的写作方法,充分探索了一个十几岁少年的内心世界。
《纳尼亚传奇》是英国作家C·S·刘易斯创作的一部儿童游历冒险小说,其最大的特点是将神话奇幻巧妙地融入其中;同时它还是一部将种种神话元素、基督教思想和现代精神融为一体的魔幻小说。
《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说,是历史演义小说的开山之作,也是一部人文长篇小说,反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
《红楼梦》是中国古代章回体长篇虚构小说,小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以大荒山青埂峰下顽石幻化的通灵宝玉为视角,以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,描绘了一些闺阁佳人的人生百态,展现了真正的人性美和悲剧美。
《麦克提格》是弗兰克·诺里斯(FrankNorris)的代表作,于1899年公开发表,被称为“美国自然主义的宣言”。本书根据真实事件为蓝本写成。
惊悚小说《探访惊魂》
《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧,此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧,在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时,反映了更为深层的社会及时代问题。
柯南·道尔所著侦探小说《福尔摩斯探案全集》
除了人物展示,本次活动同学们还精心制作了四个主题的中英文展板,包括:“斯文有感”(阅读卡)、 书海撷珍(好书推荐)、 锦绣文心(人物介绍)、佳句摘录。同学们优秀的作品被精心挑选出来张贴在展板上,吸引了每个人的目光。他们清秀工整的字迹、优美真挚的词句体现了他们认真的态度和深入的思考,精彩纷呈。
本次读书日活动,每位参与者都是主角,每个角色都有其独特的故事。通过趣味性满满的扮演活动,同学们涉猎了更多的中外经典书籍,深入理解了书中角色的塑造,体会了阅读的魅力,展示了对文学的共同热爱。重现经典,享受阅读。