研学于心  

    成长于行

——融合部开展主题研学活动

前言

研学是指在学生学习中加入探究性与实践性的教学方法，旨在通过实践活动、学术研究等方式提高学生学科素养、创新能力和团队协作能力。研学活动不仅可以帮助学生将理论与实践相结合，还可以激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

4月6日上午，成都美视学校·融合部6-11年级的同学们在老师们的陪同下准时出发，前往不同的目的地，开始了为期两天的研学活动。

G6 铭记伤痛 防灾自救

6年级的同学们进行了主题为“铭记伤痛 防灾自救”的研学活动，活动契合到MYP课程中“科学与技术的创新”的全球背景，以及地理和心理两大学科知识。

G7 感先圣风骨 扬少年精彩

7年级的同学们进行了主题为“感先圣风骨 扬少年精彩”的研学活动，活动契合MYP课程中“个人表达与文化表达”的全球背景，以及中文和视觉艺术两大学科知识。

第一天上午，同学们来到了三苏祠博物馆参观，了解苏洵、苏轼、苏辙三父子在中国文学史上的成就，感受他们的人格魅力、道德精神。下午，同学们来到了夹江年画馆，了解“四川三大年画”历史。晚间课堂，同学们学习了川剧文化，了解川剧发展，观看了川剧表演，认识了川剧的表演形式和特征，并根据认识创作脸谱形象。 

G9 任世事变迁 心安处即吾乡

9年级的同学们进行了主题为“任世事变迁 心安处即吾乡”的研学活动，活动契合到MYP课程中“时空定位 ”的全球背景，以及中外历史学科知识。

第一天，同学们怀揣着探索古蜀文明奥秘之心来到了三星堆博物馆，试图解决心中的谜团，古蜀文明是不是另一种文明？新发现的文物坑是不是祭祀坑？下午，同学们参观了三线建设和汉旺地震遗址，并小组讨论因三线建设而来和因地震而离开家乡的人说明了人口迁移受哪些因素的影响。

第二天，同学们参观了洛带古镇，洛带镇是西部客家第一镇，常住客家人口达 95% 以上。客家文化是洛带的独特印记，是洛带古镇的灵魂与根基，为洛带经济发展起着牵引带动、核心支撑作用。参观完毕后，同学们分组讨论这些客家居民是因何来到这里的呢？并形成了小组报告。

G10 跨古今之城 悟时代变迁

10年级的同学们进行了主题为“跨古今之城，悟时代变迁 ”的研学活动，活动契合到MYP课程中“时空定位”的全球背景，以及视觉艺术和音乐学科知识。

第一天，同学们参观了交子之环，这一历史文化与现代商业交汇融合的“新地标”。接着，同学们前往市区，走进太古里，去发现建筑的历史与现代的结合，文化与艺术的融合，去理解设计者的理念。下午，同学们前往安仁古镇，参观了古镇规划馆和三条老街，了解川西清代建筑风格与布局。

小 结

“读万卷书，行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式。这两年在融合部开展的研学活动树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。今年老师们根据MYP探究特点，对6-10年级的研学课程进行些许调整，围绕MYP六大全球背景，设置跨学科探究任务。让同学们带着任务进行研学活动，让同学们去探讨，去完成，去体验，然后在这个过程中获得丰富的感知和知识的积累。

研学活动结束后，各年级将集中进行研学成果展，并评选优秀研学学员，包括MYP的学术成果优秀奖及行为表现优秀奖，DP的服务行动优秀奖。